本文摘要：感受力 美术生 一个物体放在这儿，我们有一种感觉。比如：一个静物、一个人躺在那儿，它的韧、长短、大小、颜色的华丽与朴素等，对这些都得有较好的、准确的感觉。 想像力 美术生我们所画的是所画，我们不是照相机，要有想象力，融合了自己想象力的作品，才是有灵魂的。 记忆力 美术生 比如这几年的高考中，拒绝速写考试时拒绝素描静态和动态，模特儿的动作也经常不会有变动，为此很多试题就所画没法。只不过这个时候，就必须试题富裕记忆能力，忘记模特儿的动作画面，把它“默写”下来。

感受力 美术生　　一个物体放在这儿，我们有一种感觉。比如：一个静物、一个人躺在那儿，它的韧、长短、大小、颜色的华丽与朴素等，对这些都得有较好的、准确的感觉。　　想像力 美术生我们所画的是所画，我们不是照相机，要有想象力，融合了自己想象力的作品，才是有灵魂的。

　　记忆力 美术生　　比如这几年的高考中，拒绝速写考试时拒绝素描静态和动态，模特儿的动作也经常不会有变动，为此很多试题就所画没法。只不过这个时候，就必须试题富裕记忆能力，忘记模特儿的动作画面，把它“默写”下来。

　　理解力 美术生　　仔细观察、分析，是解读的前提，解读了，才能更佳地展开传达。　　审美力 美术生　　即要有美感。比如：比例、黄金分割等。

　　表现力 美术生　　表现力是手上的功夫，比如素描是长年训练的结果，必须在训练中循序渐进地提升。　　创造力 美术生　　艺术的本质、生命就是建构。比如素描人物时，必需展开艺术处置，有所总结、有所权衡地展开创作。

　　应变力 美术生　　应变能力是综合素质的展现出，“变则通”某种程度限于于美术考试中。比如2005年中央美院有道题拒绝作画“秋天的风景”，秋天的基调色就是黄色，如何在黄色中展现出其他的色彩?这时就要试题恰到好处地变通处理，比如画中画一些人，能通过人所穿着的衣服来展现出其他的色彩。

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